Объявления


Справки и предварительная запись по тел.:+7(343)-333-82-01

e-mail: 

molod80a@mail.ru

Мы "в контакте"

 

 

 

  

 

12. Доступная среда

                                          УЧИМСЯ ЖИТЬ ВМЕСТЕ! 

"Доступность - это не только сооружение пандусов, специальных лифтов,

 приспособление дорог и общественного транспорта. Не меньшую

 роль призвана играть и настройка под нужды инвалидов

правил работы наших социальных, информационных и прочих служб"

В.В. Путин

 

Реабилитация людей с ограниченными возможностями здоровья является актуальной проблемой для общества и приоритетным направлением государственной социальной политики. В России началась реализация Программы по созданию безбарьерной (доступной) среды для инвалидов и маломобильных групп населения.

В соответствии с нормативными документами РФ к маломобильным группам населения относятся:

  • Инвалиды с поражением опорно-двигательного аппарата (включая инвалидов, использующих кресла-коляски)
  • Инвалиды с нарушением зрения и слуха
  • Лица преклонного возраста (60 лет и старше)
  • Временно нетрудоспособные
  • Беременные женщины
  • Люди с детскими колясками
  • Дети дошкольного возраста. 

Безбарьерная (доступная) среда - это обычная среда, дооборудованная с учетом потребностей, возникающих в связи с инвалидностью, и позволяющая людям с особыми потребностями вести независимый образ жизни.

Одной из важных задач Программы является создание необходимых условий для безбарьерной среды, дружелюбной окружающей среды, благодаря которым возможно наиболее полное развитие способностей и максимальная интеграция инвалидов в общество. Критерием оценки такой политики является доступность для инвалида физической среды, включая жилье, транспорт, образование, работу и культуру, а также доступность информации и каналов коммуникации. 

 В современном обществе создание доступности образовательного пространства - приоритетная задача не только государственного, но и международного значения. В настоящее время государственная политика нашей страны направлена на поддержку детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). 

Согласно образовательной политике Российской Федерации, "особое внимание требует ситуация, связанная с обеспечением успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов…"

Одним из приоритетных направлений государственной политики является политика создания условий для предоставления детям-инвалидам и детям с ОВЗ равного доступа к качественному образованию в образовательных организациях, реализующих образовательные программы дошкольного образования, с учетом особенностей их психофизического развития.

 

 ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА 

В современном образовании поставлена цель - обеспечить доступное и качественное образование детей с ОВЗ и детей-инвалидов. Поэтому ДОУ принимают на себя обязательство выстроить образовательный процесс таким образом, чтобы дети с ОВЗ и дети-инвалиды были включены в него и могли обучаться совместно с другими детьми. Педагоги ДОУ должны научиться работать с разноуровневым контингентом детей, находящихся в одном информационном поле. В группе могут присутствовать здоровые дети и дети с ОВЗ, такие как: дети с ДЦП, слабовидящие, слабослышащие, дети с нарушением РАС и дети-инвалиды.

 

Значения условных обозначений категорий инвалидов:

Инвалиды с нарушением слуха

Инвалиды с нарушением зрения

Инвалиды с нарушением интеллекта

Инвалиды на кресле-коляске

Инвалиды с нарушением опорно-двигательного аппарата

 

Предметно-развивающая среда - это система материальных объектов деятельности детей, функционально моделирующая содержание духовного и физического развития самих детей. Поэтому педагоги должны уделять огромное внимание изменению, обогащению, улучшению развивающей среды для детей с ОВЗ и детей-инвалидов. Предметная среда должна обеспечивать возможность педагогам эффективно развивать индивидуальность каждого ребенка с учетом его склонностей, интересов, уровнем активности, но самое главное должна способствовать развитию самостоятельности и самодеятельности детей. Педагоги должны моделировать развивающую среду, исходя из возможностей воспитанников, учитывая индивидуальные особенности детей с ОВЗ и детей-инвалидов.

Помимо этого, при организации предметно-развивающей среды учитываются:

  • закономерности психического развития,
  • показатели здоровья дошкольников,
  • психолого-физиологические особенности,
  • уровень общего развития,
  • коммуникативные особенности и речевое развитие,
  • эмоциональное благополучие. 

В соответствии с требованиями ФГОС ДО по созданию специальных условий обучения, воспитания и развития воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, развивающая предметно-пространственная среда для детей с ОВЗ и детей-инвалидов в нашем детском саду способствует наиболее эффективному развитию индивидуальности каждого ребенка, с учетом его склонностей и интересов, облегчает процесс адаптации с учетом интеграции образовательных областей и соблюдения принципов ФГОС. 

При построении коррекционной образовательной среды ДОУ для детей с ОВЗ учитываются следующие принципы:

  1. Принцип развития - Взаимосвязь всех сторон личностного развития; целостность личностного развития; готовность личности к дальнейшему развитию.
  2. Принцип природособразности воспитания - Соответствие педагогического влияния биологической и социальной природе ребенка с ОВЗ; понимание сложности внутренней природы ребенка, выраженности отклонения в его развитии.
  3. Принцип психологической комфортности - Создание благоприятного микроклимата общения, стимулирующего активность дошкольника с ОВЗ; обеспечение воспитаннику положительного "эмоционального самочувствия".
  4. Принцип взаимодействия - Установление глубоких личностных отношений между участниками педагогического процесса (педагоги, дети, родители); воспитатель как равноправный партнер и сотрудник в процессе взаимодействия.
  5. Принцип доверительного сотрудничества - Отсутствие давления на ребенка, доминантности во взаимодействии с ребенком: открытость, искренность в сотрудничестве.
  6. Принцип обучения деятельности - Обучение умению ставить цели и реализовывать их, в дальнейшем формирование готовности к самостоятельному познанию у детей.
  7. Принцип здоровьесберегающий - Забота о душевном состоянии ребенка, его психологическом и физическом благополучии; обеспечение психологического комфорта; устранение стрессогенных факторов, факторов, влияющих негативно на соматическое и психическое здоровье ребенка. 

РОДИТЕЛЯМ ВАЖНО ЗНАТЬ! 

Детям с ограниченными возможностями здоровья и детям-инвалидам государство обеспечивает (в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида):

  • дошкольное воспитание;
  • внешкольное воспитание и образование;
  • среднее общее образование;
  • среднее профессиональное образование;
  • высшее профессиональное образование. 

Им предоставляется возможность посещать детские дошкольные учреждения общего типа, если же состояние их здоровья это исключает, они направляются в специальные дошкольные учреждения.

Если ребенок-инвалид не может посещать специальное общеобразовательное учреждение, его обучают на дому по полной общеобразовательной или индивидуальной программе. Основанием для этого является заключение лечебно-профилактического учреждения.

Обучением ребенка на дому занимается ближайшее к его месту жительства образовательное учреждение, которое бесплатно предоставляет учебники, учебную, справочную и другую литературу, обеспечивает специалистами из числа педагогических работников, оказывает методическую и консультативную помощь, необходимую для освоения общеобразовательных программ, осуществляет промежуточную и итоговую аттестацию, выдает прошедшим итоговую аттестацию документ государственного образца о соответствующем образовании.

Родители (законные представители) могут при домашнем обучении дополнительно приглашать педагогических работников из других образовательных учреждений.

 

ДОСТУПНАЯ СРЕДА

Вход в здание для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья доступен условно.

Детский сад располагается в типовом двухэтажном здании. Имеются все виды благоустройства (горячее и холодное водоснабжение, канализация, центральное отопление).

Обеспечен доступ в здание образовательной организации, в том числе для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Конструктивные особенности здания не предусматривают наличие подъемников и других приспособлений, обеспечивающих доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Кнопка вызова персонала расположена у основного входа в здание. При необходимости инвалиду или лицу с ограниченными возможностями здоровья для обеспечения доступа в здание образовательной организации будет предоставлено сопровождающее лицо. 

Паспорт доступности НДОУ "Детский сад "Мой Дошколенок"

Объекты для проведения практических занятий:

Групповые помещения, кабинеты специалистов, прогулочные площадки оснащены оборудованием необходимым для организации образовательного процесса. Дидактические средства и оборудование способствуют всестороннему развитию детей: аудио альбомы, видео фильмы, художественная литература, дидактические игры, различные сюжетные игровые наборы и игрушки, игры для интеллектуального и сенсорного развития, наглядный и иллюстрированный материал; демонстрационный и  раздаточный материал для обучения детей счету, развитию представлений о величине предметов, форме,  числе и количестве, пространственных и временных представлениях, аудиозаписи развивающих занятий, рассказов и сказок, музыкальных произведений для детей, развивающие фильмы.

Библиотечный фонд методического кабинета НДОУ оснащен полным комплектом учебно-методической литературы по образовательным программам дошкольного образования и парциальным программам по выбору субъектов образовательного процесса (педагогов и родителей), регулярно пополняется новыми учебными и научно-педагогическими изданиями; - библиотека художественной литературы для дошкольников и педагогов НДОУ содержит полный комплект по перечням рекомендуемых изданий, регулярно пополняется новинками художественной литературы; - в каждой возрастной группе для ежедневной помощи педагогу в осуществлении образовательного процесса содержится отобранная в соответствии с рабочей программой учебно-методическая литература для педагогов, художественная литература для чтения детям.

 Объекты спорта:

В НДОУ имеется спортивный зал и спортивная площадка. 

Материально-техническое оснащение музыкально-спортивного зала и спортивного участка

Сведения о наличие средств обучения и воспитания:

Для повышения качества педагогического процесса используются такие электронные образовательные ресурсы, как презентационные материалы, обучающие программы, медиатека ДОУ, в том числе приспособленные для использования инвалидами и лицами с ОВЗ, и другие. В своей практике используем мультимедийные презентации и обучающие программы, т.к. материал, представленный различными информационными средами (звук, видео, графика, анимация) легче усваивается дошкольниками. Оборудование отвечает санитарно-эпидемиологическим нормам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям. Может использоваться при организации образовательной деятельности с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

Средства обучения и воспитания дошкольников в НДОУ

Сведения о наличии средств обучения и воспитания, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Наличие оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья – нет. Лица с ОВЗ, и инвалиды участвуют в образовательном процессе на общих условиях.

В НДОУ имеется коррекционное оборудование: фитболы разного размера, мягкие спортивные модули и маты, коррекционные коврики; дидактические и  развивающие пособия для коррекционной работы с детьми. Оборудование отвечает санитарно-эпидемиологическим нормам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям. Может использоваться при организации образовательной деятельности с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

В НДОУ функционирует Кабинет логопеда. Деятельность каждого учителя – логопеда направлена на формирование лексико-грамматических средств языка и развитие связной речи; на формирование правильного произношения; на подготовку к обучению детей грамоте. Коррекционная работа решает задачи развития понимания речи; воспитания умения наблюдать, осмысливать предметы и явления окружающей действительности; формирования практических навыков словообразования и словоизменения, усвоения элементарных навыков звукового анализа и многому другому. 

Детский сад может оказывать услуги по сурдопереводу по договору о совместной деятельности по обеспечению доступной среды с государственным бюджетным общеобразовательным учреждением Свердловской области, реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы «Центр психолого-медико-социального сопровождения «Эхо».

Положение о "Кабинете логопеда в НДОУ «Детский сад "Мой Дошколенок"

Обеспечение доступа в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

 

 

В детском саду имеется сменная кресло – каталка для передвижения инвалидов.

 

Сведения об обеспечении доступа в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

В НДОУ утверждён Паспорт доступности НДОУ "Детский сад "Мой Дошколенок" для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Приказ «Об организации охраны, пропускного и внутри объектового режимов работы в здании и на территории НДОУ на 2021-2022 учебный год» 

Организация питания и охрана здоровья воспитанников 

Положение об организации питания воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ  НДОУ2021-2022 уч. год 

Приказ по питанию 

Положение о бракеражной комиссии 

Ежедневное 10-дневное меню: 1-7 лет

НДОУ обеспечивает сбалансированное четырех- разовое питание воспитанников в соответствии с возрастом и временем пребывания в детском саду и в соответствии с СанПиН. 

Питание удовлетворяет физиологические потребности детей в основных пищевых веществах и энергии. Питание организованно в соответствии с 10-ти дневным меню, утвержденным директором НДОУ, с учетом физиологических потребностей в энергии и пищевых веществах для детей всех возрастных групп рекомендуемых суточных наборов продуктов для организации питания детей в НДОУ. 

В примерном меню содержание белков обеспечивает 12-15% от калорийности рациона, жиров — 30-32% и углеводов 55-58%. При составлении меню учитываются возрастные и территориальные особенности питания и состояния здоровья детей, а так же в соответствии с рекомендованным ассортиментом основных пищевых продуктов питания для детей в дошкольных образовательных организациях. 

Производство готовых блюд осуществляется в соответствии с технологическими картами, в которых отражена рецептура и технология приготовления блюд и кулинарных изделий. 

Фактический рацион питания в НДОУ соответствует утвержденному примерному меню. На основании примерного меню ежедневно составляется меню-раскладка, с указанием выхода блюд для детей разного возраста. Кратность приема пищи определяется временем пребывания детей и режимом работы. 

Организация питания воспитанников в НДОУ осуществляется самим НДОУ. Для хранения и приготовления пищи в НДОУ имеются специальные помещения. Контроль качества питания, витаминизации блюд, закладки продуктов, кулинарной обработки, выхода блюд, вкусовых качеств, санитарного состояния пищеблока, правильности хранения, соблюдения сроков реализации продуктов осуществляется ответственными лицами, утвержденными приказом директора НДОУ. 

Создание отдельного меню для инвалидов и лиц с ОВЗ -  нет. При наличии справки от лечащего врача, организуется питание с заменой продуктов, которые противопоказаны.

Условия охраны здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:

В дошкольном учреждении работает врач-педиатр Шульгина А.Е., график работы: пн-пт - с 08.00 до 16.00. В здании детского сада имеется оборудованный медицинский блок, включающий в себя
процедурный кабинет и изолятор. Детский сад имеет лицензию на медицинскую деятельность по оказанию первичной, в том числе доврачебной, врачебной и специализированной медико-санитарной помощи.

Деятельность по обеспечению безопасности в детском саду это комплексная работа, в которую включены все участники воспитательно-образовательного процесса: дети, сотрудники, родители. В учреждении создана система безопасности, направленная на функционирование детского сада в режиме, предупреждающем пожары, возможные террористические акты и обеспечивающем безопасное пребывание ребенка и взрослого в течение дня. 

Безопасность воспитанников и сотрудников НДОУ  обеспечивает лицензированное охранное предприятие ЧОП «Центурион-97».

 Кнопка тревожной сигнализации (вызов группы быстрого реагирования): есть, работает. Охрана объекта осуществляется  путем  прибытия наряда полиции на объект в случае срабатывания тревожной сигнализации, поступившего с объекта  cо стационарной кнопки или «Мобильного хранителя». Техническим обслуживанием средств тревожной сигнализации, установленных в НДОУ занимается ЧОП «Центурион-97» (договор на оказание технического обслуживания средств тревожной сигнализации).

Средства разграничения и контроля доступа: есть,  одна калитка оборудована видеодомофонной системой. Система видеонаблюдения: есть, работает. Видеоизображение в онлайн-режиме выводится на пост охраны НДОУ. Камеры установлены на центральной, задней и боковых сторонах здания, направлены на  входа в здание, запасные выходы и прогулочные участки и внутри здания.

Пожарная сигнализация - ООО «Частное охранное предприятие «Центурион-97». Техническое обслуживание системы пожарной сигнализации  и оповещения людей о пожаре (АПС и СОУЭ) и техническая поддержка, круглосуточный контроль и поддержание работоспособности оборудования для дублирования сигналов «Пожар» на пульт централизованного наблюдения (ПЦН) пожарной части  и системы объективного оповещения. 

Охрана здоровья обучающихся включает в себя:

-оказание первичной медико-санитарной помощи в порядке, установленном законодательством в сфере охраны здоровья;

-организацию питания обучающихся;

-определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима непрерывной образовательной деятельности и продолжительности каникул;

-пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда;

-организацию и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления обучающихся, для занятия ими физической культурой и спортом;

-прохождение обучающимися в соответствии с законодательством Российской Федерации периодических медицинских осмотров и диспансеризации;

-профилактику и запрещение курения, употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств и психотропных веществ, их прекурсоров и аналогов и других одурманивающих веществ;

-обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность;

-профилактику несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность;

-проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий;  

В детском саду созданы условия для охраны здоровья обучающихся, обеспечивающие:

-текущий контроль за состоянием здоровья обучающихся;

-проведение санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий, обучение и воспитание в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации;

-соблюдение государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов;

-расследование и учет несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность, в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики инормативно-правовому регулированию в сфере образования, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения.

Положение об организации деятельности медицинской сестры  

Положение о расследовании и учете несчастных случаев  

Приказ об утверждении инструкций по охране жизни и здоровья воспитанников  

Правила безопасности и инструкции для воспитанников НДОУ  

Паспорт дорожной безопасности образовательного учреждения НДОУ "Детский сад "Мой Дошколенок"  

Приказ «Об утверждении плана объектовой тренировки»   

Приказ о проведении объектовой тренировки на ГО  

Приказ об итогах проведения объектовой тренировки 

Порядок проведения инструктажей с воспитанниками    

Акт-разрешение на проведение занятий в кабинете  

Положение об антикоррупционной политике 

Доступ к информационным системам и информационно- телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Создан официальный сайт НДОУ "Детский сад "Мой Дошколенок", адрес сайта: https://detsad.me/. Структура сайта отвечает требованиям п.п.4,5 статьи 32 Федерального закона «Об образовании» РФ. НДОУ регулярно размещает в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» на официальном сайте информацию, предусмотренную статьей 32 Федерального закона от 12 января 1996 года № 7-ФЗ «О некоммерческих организациях». Информационные системы и информационно-телекоммуникационные сети доступны только для педагогов. Дети не имеют самостоятельного доступа к сети Интернет в ДОУ.  

Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся.

При реализации образовательных программ в детском саду дистанционное обучение не применяется. Самостоятельный доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья – воспитанники ДОУ не имеют. Специально оборудованного компьютерного класса в детском саду – нет. 

Технические средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение образовательных задач в оптимальных условиях.

Сенсорный детский учебно-игровой терминал «Волшебный экран», ноутбук, музыкальный центр, магнитофон. Данные технические средства обучения можно использовать для индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

В детском саду имеются в наличии комплекты лицензионного программного обеспечения (операционная система Windows, редакторы текстов, таблиц MicrosoftOffice) для каждого компьютера. Все педагоги и административные работники дошкольного учреждения владеют компьютером на уровне пользователя, пользуются личной электронной почтой, систематически посещают в глобальной сети профессиональные сайты, форумы.

Информационно-телекоммуникационная сеть "Интернет"  

Положение о сайте  

Правила использования сети Интернет  

Порядок доступа педагогических работников НДОУ «Детский сад «Мой Дошколенок» к информационно-телекоммуникационным сетям и базам данных, учебным и методическим материалам, материально-техническим средствам образовательной деятельности  

Постановление правительства РФ №582 от 10.07.2013 г "Об утверждении правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно - телекоммуникационной сети Интернет" с изменениями и дополнениями  

Приказ Рособрнадзора от 29.05.2014 N 785 (ред. от 27.11.2017) Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и формату представления на нем информации  

Политика обработки и защиты персональных данных  

Положение о порядке обработки и защите персональных данных  

Наличие условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат
Общежитие, интернат отсутствуют

Количество жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Общежитие, интернат отсутствуют 

Нормативно - правовое обеспечение: